El 4 de noviembre presentamos el proyecto al Claustro de Maestros/as, donde pudimos plantear las distintas líneas de trabajo para la participación.
1.
Contexto.
En
los últimos cursos se viene dando un impulso, a nivel de Centro, a la
utilización de los recursos tecnológicos como recursos educativos. Así, el
Centro ha participado por ejemplo, en el Programa CREA, Escholarium como grupo de
docentes, Roboreto, Robótica, etc. Se han ido realizando distintas
iniciativas a nivel de tutorías, que hubieran tenido cabida dentro del Programa
CITE.
Durante
el curso 23-24 se trabajó a nivel de
Centro (Infantil y Primaria) el Proyecto titulado OLIMPIADEX: “Tod@s Olímpics, Tod@s Paralímpic@s”
relacionado con la Olimpiadas y Paraolimpiadas que se celebraron en el verano
de 2024 en París. Incardinado con este Proyecto de Centro, se desarrolló el Proyecto CITE “OLIMPIEX”,
en el que participamos por primera vez.
En
el presente curso 24-25, adaptamos
el proyecto CITE inicial al nuevo curso escolar, así como al Proyecto de Centro para Infantil y
Primaria “A SALVO:
EXTRE-EMERGENCIAS”, proyecto que gira entorno a las
emergencias, primeros auxilios, servicios de emergencias, etc. Relacionado con
este proyecto de centro, llevaremos a cabo el Proyecto
CITE “EMERCÓLEX” (Emergencias en el Colegio Extremadura)
2.
Descripción general del proyecto.
Con
el Proyecto CITE “EMERCÓLEX” pretendemos abordar desde las distintas áreas, aspectos relacionados
con nuestro Proyecto de Centro “A salvo: Extre-emergencias”.
Todos los aspectos serán abordados a través de la búsqueda de información en la red, para lo cual utilizaremos los
dispositivos pertinentes del centro (ordenadores, tablets), trabajaremos sobre esa información y finalmente lo plasmaremos en vídeos de corta duración que protagonizarán
los alumnos/as. Ellos grabarán y editarán esos vídeos,
utilizando el croma para acompañar
la información que transmitan. Por último, subiremos los vídeos al blog creado
para la difusión del Proyecto “Emercólex”.
Además de los trabajos relacionados con el Proyecto de Centro, también
tendrán cabida experiencias sobre otras temáticas diferentes.
Llevaremos
a cabo un Proyecto CITE colaborativo
en el que participarán los alumnos/as
de 6º de Educación Primaria, además de otros grupos del centro.
Los objetivos del proyecto son los siguientes:
· Desarrollar las Competencias Digital, en
Tecnología, en Comunicación Lingüística, las Competencias Personal, social y de
aprender a aprender, así como la Competencia en conciencia y expresiones
culturales en nuestro alumnado.
·
Fomentar
la creatividad, la autonomía y espíritu emprendedor de los/las alumnos/as.
·
Promover
el desarrollo integral, cooperativo y creativo.
·
Fomentar
el uso de las tecnologías como forma de promover las relaciones entre iguales y
la integración de todo el alumnado.
·
Mejorar
las capacidades comunicativas y expresivas del alumnado.
3. Temática/temáticas del Proyecto.
Dentro
de nuestro proyecto abordaremos los distintos contenidos a través de la tecnología
y las metodologías activas (Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje
servicio, Gamificación, trabajo colaborativo…)., de una manera interdisciplinar
y facilitando el desarrollo de procedimientos de indagación y experimentación
por parte del alumnado participante.
4. Actividades
de aprendizaje previstas.
Las actividades que se desarrollarán
con el alumnado, serán:
1.
Presentación
del proyecto.
2. Creación
de grupos de trabajo.
3.
Búsqueda
de información en la red, para lo cual utilizaremos los dispositivos
pertinentes del centro (ordenadores, tablets) sobre los temas de trabajo
seleccionados.
4.Trabajo sobre la información recopilada (procesador de texto, drive). Creación
de los diálogos y contenidos que aparecerán posteriormente en el vídeo de
presentación de dichos contenidos.
5. Grabación de vídeos de corta duración que protagonizarán los alumnos/as. Ellos grabarán
y editarán esos vídeos, utilizando el croma
para acompañar la información que transmitan.
6. Subida de los vídeos al blog creado
para la difusión del Proyecto “Emercólex”.
5. Implicación/extensión del proyecto
a todo el centro educativo.
5.1. Este Proyecto CITE, estará
relacionado con los Proyecto de Centro “A
salvo: Extre-emergencias”, Radio
Ciconia y nuestra mascota “Ciconia”(Radio Edu), Plan de Igualdad, Plan de biblioteca y
nuestra mascota “Leocadia”. Además,
este curso 24-25 nos hemos incorporado al Programa “Aulas del Futuro”.
5.2. Están
implicadas distintas áreas de Infantil y
Primaria para el desarrollo del proyecto: Educación Física, Lenguaje,
Conocimiento del Medio, Idiomas, Atención Educativa,
y los Maestros/as correspondientes. Habrá una coordinación entre estos Maestros/as
para el desarrollo de los contenidos desde las distintas áreas, determinando
los aspectos a desarrollar en cada una de ellas.
5.3. Se informará a las familias
del proyecto que sus hijos/as van a llevar a cabo, solicitando su colaboración
y apoyo desde casa para aquellas tareas que lo requieran. También tendrá
cabida, si es el caso, la realización de entrevistas o la participación de
personas relevantes relacionadas con los aspectos a tratar o las asociaciones del centro AMPA “Arco de la Estrella” y la Agrupación Deportiva “Colegio
Extremadura”.
5.4. El proyecto será llevado a
cabo por los alumnos/as de 6º Ed. Primaria y estará abierto a la participación
del resto de grupos de alumnos/a del Centro, así como del profesorado.
6.
Conexión con los programas y proyectos de otros centros.
● En
el punto 5.1. está explicitado con que proyectos de nuestro centro está
relacionado el Proyecto CITE “Emercólex”
que presentamos. A su vez, dado que es el segundo curso en el Programa CITE, nos han servido de ayuda para dar forma a
nuestra idea, los trabajos realizados por otros centros expuestos en la página
web del Programa CITE.
7. Plan de actuación.
● Para
el curso 2024-2025, llevaremos a cabo lo expuesto en el presente proyecto.
● El
próximo curso 2025-2026, este proyecto se adecuará a la realidad del nuevo
curso escolar, adaptándolo al Proyecto de Centro que el Claustro de Maestros/as
elige al inicio del curso escolar y/o donde se podrán incorporar nuevos
aspectos.
● En
cuanto al uso de tecnologías serán necesarios: ordenadores, tablets, drive,
croma, pizarra digital, cámara fotos-vídoe, programa para la grabación y el
montaje de videos, blog, procesador de texto, classroom.
● Para
la diffusion del proyecto utilizaremos el blog crado al efecto, web del centro,
Radio “Ciconia”, redes sociales del centro (Instagran: extrepeques,
magallanesinfantil, facebook), Rayuela, roll-up.
8. Seguimiento
y evaluación. Qué, cómo y cuándo vamos a evaluar.
· Para el seguimiento del
Proyecto estableceremos reuniones de
coordinación y puesta en común entre el Equipo Docente, (Inicial, cada mes, final de trimestre y final de
curso) con el fin de estructurar, temporalizar las tareas a desarrollar y
realizar seguimiento de lo trabajado, valorando los aspectos positivos y de
mejora, llevar a cabo la evaluación y realizar la valoración final del Proyecto
que se plasmará en una memoria final..
· Realizaremos sesiones de
puesta en común con los alumnos/as, a lo largo de cada trimeste, para analizar
el funcionamiento del Proyecto: adecuación de los grupos de trabajo y las
tareas realizadas o asignadas, métodos de trabajo, análisis del producto final
y de la evolución personal del alumno/a, etc. Los alumnos/as participarán
también de manera active en la evaluación final de Proyecto, a través de la
puesta en común y formularios de google, grado de satisfacción.
Evaluaremos:
· Consecución
de los objetivos del Proyecto. A través de formularios de
Google dirigidos a los alumnos/as y docentes.
· Grado
de adquisición de las competencias trabajadas mediante
la observación de la implicación y desarrollo de los alumnos/as, de los
trabajos presentados. Se llevará a cabo de forma continua y sistemática durante
todo el proceso. Será utilizarán la creación de rúbricas por tareas.
· Metodología
utilizada.
· Idoneidad
de los recursos utilizados.
· El impacto de los contenidos trabajados estará relacionado con la
evolución de los alumnos/as en relación al punto de partida de estos
alumnos/as, tanto a nivel de saberes básicos como el nivel de desarrollo que
tienen los alumnos/a. Este impacto también estará relacionado con la difusion
que daremos de los aspectos trabajados y los productos finales realizados, de
manera que llegue y estén al alcance de toda la comunidad educative y público
en general. Por otra parte, se pretende que el Proyecto tenga impacto y motive
a otros cursos y profesores para su participación en el Proyecto CITE o la
implementación de los recursos tecnológicos.
· La difusion del proyecto se
analizará en función de las publicaciones que realicemos en el blog, página web
y redes sociales.
· Se evaluará el grado de
satisfacción de las familias en relación al impacto del proyecto en la
evolución de su hijo/a así como el grado de satisfacción en relación a las
tareas y productos finales realizados.
FICHA EVIDENCIA
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